Schreibangst – Das Schreibzentrum • Universität von North Carolina in Chapel Hill

Dieses Handout diskutiert die situative Natur der Schreibblockade und anderer Schreibangst und schlägt Dinge vor, die Sie versuchen können, sich selbstbewusster und optimistischer über sich selbst als Schriftsteller zu fühlen. Was sind Schreibangst und Schreibblockade?

"Schreibangst" und "Schreibblockade" sind informelle Begriffe für eine Vielzahl von ängstlichen und pessimistischen Gefühlen beim Schreiben. Diese Gefühle sind im Schreibleben einer Person möglicherweise nicht allgegenwärtig. Zum Beispiel könnten Sie sich vollkommen in Ordnung fühlen, wenn Sie einen Biologie-Laborbericht schreiben, aber besorgt sind, eine Arbeit über einen Roman zu schreiben. Sie können selbstbewusst ein Papier über die Soziologie des Geschlechts in Angriff nehmen, aber löschen und beginnen Sie über zwanzig Mal, wenn Sie eine E-Mail an einen süßen Klassenkameraden schreiben, um ein Kaffee-Date vorzuschlagen. Mit anderen Worten, Schreibangst und Schreibblockade sind situativ (Hjortshoj 7). Diese Begriffe beschreiben KEINE psychologischen Eigenschaften. Menschen werden nicht als ängstliche Schriftsteller geboren; vielmehr werden sie durch negative oder schwierige Erfahrungen mit dem Schreiben ängstlich oder blockiert. Wann entstehen diese negativen Gefühle?

Obwohl es eine große Variation zwischen den Individuen gibt, gibt es auch einige gemeinsame Erfahrungen, die Schriftsteller im Allgemeinen stressig finden.

Zum Beispiel können Sie Schwierigkeiten haben, wenn Sie:

• Anpassung an eine neue Form des Schreibens - zum Beispiel das Schreiben im ersten Jahr, Arbeiten in einem neuen Studienfach oder längere Formen, als Sie es gewohnt sind (eine lange Forschungsarbeit, eine Abschlussarbeit, eine Masterarbeit, eine Dissertation) (Hjortshoj 56-76).
• Schreiben für einen Leser oder Leser, die in der Vergangenheit übermäßig kritisch oder anspruchsvoll waren.
• sich an negative Kritik zu erinnern, die in der Vergangenheit erhalten wurde - auch wenn der Leser, der Ihre Arbeit kritisiert hat, Ihr Schreiben dieses Mal nicht lesen wird.
• Arbeiten mit begrenzter Zeit oder mit viel unstrukturierter Zeit.
• Auf eine Aufgabe zu reagieren, die nichts mit akademischen oder Lebenszielen zu tun zu haben scheint.
• Umgang mit beunruhigenden Ereignissen außerhalb der Schule.

Was sind einige Strategien, um mit diesen Gefühlen umzugehen? Support anfordern

Wähle einen Schreibpartner, jemanden, dem du vertraust, um dich in deinem Schreibleben zu ermutigen. Ihr Schreibpartner kann ein Freund oder ein Familienmitglied, ein Klassenkamerad, ein Lehrer, ein Kollege oder ein Tutor des Schreibzentrums sein. Sprich mit deinem Schreibkumpel über deine Ideen, deinen Schreibprozess, deine Sorgen und deine Erfolge. Teilen Sie Teile Ihres Schreibens. Machen Sie das Einchecken mit Ihrem Schreibpartner zu einem festen Bestandteil Ihres Zeitplans. Wenn Sie Ihrem Buddy Schriftliche mitteilen, verwenden Sie unser Handout, um um Feedback zu bitten.

In seinem Buch Understanding Writing Blocks beschreibt Keith Hjortshoj, wie Isolation Schriftstellern schaden kann, insbesondere Studenten, die an langen Projekten arbeiten, die nicht mit Kursarbeit verbunden sind (134-135). Er schlägt vor, dass solche Schüler nicht nur mit unterstützenden Personen in Verbindung treten, sondern auch davon profitieren können, eine Schreibgruppe zu bilden oder ihr beizutreten, die ähnlich wie ein Schreibkumpel funktioniert. Eine Gruppe kann Leser, Fristen, Unterstützung, Lob und konstruktive Kritik bieten. Hilfe beim Starten finden Sie in unserem Handout zum Schreiben von Gruppen. Identifizieren Sie Ihre Stärken

Oft haben Schriftsteller, die Blockaden oder Angstzustände erleben, eine schlechtere Meinung über ihr eigenes Schreiben als jeder andere! Erstellen Sie eine Liste der Dinge, die Sie gut machen. Sie können einen Freund oder Kollegen bitten, Ihnen bei der Erstellung einer solchen Liste zu helfen. Hier sind einige Möglichkeiten, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern:

• Ich erkläre den Leuten die Dinge gut.
• Ich bekomme das Interesse der Leute.
• Ich habe starke Meinungen.
• Ich höre gut zu.
• Ich bin kritisch gegenüber dem, was ich lese.
• Ich sehe Zusammenhänge.

Wählen Sie mindestens eine Stärke als Ausgangspunkt. Anstatt zu sagen"Ich kann nicht schreiben", sagen Sie "Ich bin ein Schriftsteller, der ..." Erkennen Sie, dass Schreiben ein komplexer Prozess ist

Schreiben ist ein Versuch, die Bedeutung auf der Seite zu fixieren, aber Sie wissen, und Ihre Leser wissen, dass es immer mehr zu einem Thema zu sagen gibt. Das Beste, was Autoren tun können, ist, das beizutragen, was sie zu einem bestimmten Zeitpunkt über ein Thema wissen und fühlen.

Schriftsteller suchen oft nach "Flow", was normalerweise eine Art Durchbruch mit sich bringt, gefolgt von einer wunderschön kohärenten Wissensbegießung. Flow ist sowohl eine Möglichkeit - die meisten Menschen erleben es irgendwann in ihrem Schreibleben - als auch ein Mythos. Wenn Sie über einen langen Zeitraum und für viele verschiedene Situationen schreiben, werden Sie unweigerlich auf Hindernisse stoßen. Wie Hjortshoj erklärt, sind Hindernisse besonders häufig in Zeiten des Übergangs - Übergänge zu neuen Schreibrollen oder zu neuen Arten des Schreibens. Betrachte dich selbst als Lehrling.

Wenn Blockierung oder Besorgnis für Sie neu ist, nehmen Sie sich Zeit, um die Situationen zu verstehen, in denen Sie schreiben. Versuchen Sie insbesondere herauszufinden, was sich in Ihrem Schreibleben verändert hat. Hier sind einige Möglichkeiten:

• Sie schreiben in einem neuen Format.
• Sie schreiben längere Papiere als zuvor.
• Sie schreiben für ein neues Publikum.
• Sie schreiben über neue Themen.
• Sie wenden sich schriftlich aus verschiedenen Phasen des Schreibprozesses – zum Beispiel planungsphasen oder frühen Entwürfen.

Es ist sinnvoll, Probleme zu haben, wenn man zum ersten Mal mit einer Situation umgeht. Es ist auch wahrscheinlich, dass Sie, wenn Sie sich diesen neuen Situationen stellen, lernen und wachsen werden. Das Schreiben in neuen Situationen kann lohnend sein. Nicht jedes Format oder Publikum wird für Sie geeignet sein, aber Sie werden nicht wissen, welche richtig sein könnten, bis Sie sie ausprobieren. Stellen Sie sich neue Schreibsituationen als Lehrstellen vor. Wenn Sie eine neue Art des Schreibens machen, lernen Sie so viel wie möglich darüber, erwerben Sie so viele Fähigkeiten in diesem Bereich wie möglich, und wenn Sie die Ausbildung beenden, entscheiden Sie, welche der Fähigkeiten, die Sie gelernt haben, Ihnen später gut dienen werden. Sie werden überrascht sein.

Im Folgenden finden Sie einige Vorschläge, wie Sie etwas über neue Arten des Schreibens lernen können:

• Stellen Sie viele Fragen an Menschen, die mit dieser Art des Schreibens erfahrener sind. Hier sind einige der Fragen, die Sie sich stellen könnten: Was ist der Zweck dieser Art des Schreibens? Wer ist das Publikum? Was sind die wichtigsten Elemente? Was ist nicht so wichtig? Wie fangen Sie an? Woher weißt du, wann das, was du geschrieben hast, gut genug ist? Wie haben Sie gelernt, so zu schreiben?
• Stellen Sie der Person, die Ihnen ein Stück Schreiben zugewiesen hat, viele Fragen. Wenn Sie eine Arbeit haben, ist der beste Ort, um mit der schriftlichen Aufgabe selbst zu beginnen. Hilfe dazu finden Sie in unserem Handout zum Verstehen von Aufgaben.
• Suchen Sie nach Beispielen für diese Art des Schreibens. (Sie können Ihren Lehrer nach einem empfohlenen Beispiel fragen). Schauen Sie vor allem nach Abwechslung. Es gibt oft viele verschiedene Möglichkeiten, innerhalb einer bestimmten Form zu schreiben. Suchen Sie nach Wegen, die sich Ihnen vertraut anfühlen, Ansätze, die Ihnen gefallen. Vielleicht möchten Sie nach veröffentlichten Modellen suchen oder, wenn dies zu einschüchternd erscheint, sich das Schreiben Ihrer Klassenkameraden ansehen. Stellen Sie sich in jedem Fall Fragen darüber, was diese Autoren tun, und machen Sie sich Notizen. Wie beginnt und endet der Autor? In welcher Reihenfolge erzählt der Schreiber die Dinge? Wie und wann vermittelt der Autor seinen Hauptpunkt? Wie bringt der Autor die Ideen anderer Leute ein? Was ist der Zweck des Autors? Wie wird dieser Zweck erreicht?
• Lesen Sie unsere Handouts darüber, wie Sie in bestimmten Bereichen schreiben oder wie Sie mit bestimmten Schreibaufgaben umgehen.
• Hören Sie Ihren Lesern kritisch zu. Bevor du abdragst oder von ganzem Herzen akzeptierst, was sie sagen, versuche sie zu verstehen. Wenn ein Leser Ihnen schriftliche Kommentare gegeben hat, stellen Sie sich Fragen, um die Erfahrung des Lesers mit Ihrer Arbeit herauszufinden: Wonach sucht dieser Leser? Was mache ich, was diesen Leser zufrieden stellt? Inwiefern ist dieser Leser immer noch unzufrieden? Wenn Sie diese Fragen aus den Kommentaren des Lesers nicht beantworten können, sprechen Sie mit dem Leser oder bitten Sie jemand anderen, Ihnen bei der Interpretation der Kommentare zu helfen.
• Am wichtigsten ist, dass Sie nicht versuchen, alles auf einmal zu tun. Beginnen Sie mit vernünftigen Erwartungen. Sie können nicht wie ein Experte schreiben, wenn Sie das erste Mal ausgehen. Niemand tut es! Nutze die Kritik, die du bekommst.

Sobald Sie verstehen, was die Leser wollen, sind Sie in einer besseren Position zu entscheiden, was mit ihrer Kritik zu tun ist. Es gibt zwei extreme Möglichkeiten – die Kritik abzulehnen und sie alle zu akzeptieren – aber es gibt auch viele Mittelwege. Finden Sie heraus, welche Kritikpunkte mit Ihren eigenen Zielen übereinstimmen, und machen Sie die harte Arbeit, sich mit ihnen zu beschäftigen. Erwarten Sie auch hier keine Wende über Nacht; erkennen, dass das Ändern von Schreibgewohnheiten ein Prozess ist und dass Papiere Schritte im Prozess sind.

Die Chancen stehen gut, dass Sie irgendwann in Ihrem Schreibleben auf Leser treffen, die den Sinn Ihrer Arbeit nicht mögen, nicht damit einverstanden sind oder ihn verfehlen. Herauszufinden, was mit Kritik von solchen Lesern zu tun ist, ist ein wichtiger Teil des Wachstums eines Schriftstellers. Probiere neue Taktiken aus, wenn du nicht weiterkommst